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初中英语课堂教学案例

科目 English 年级 Grade 2 班级 时间 年 月 日 课题 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time. 课型 New (知识、能力、情感) 教 学 目 标 (1) Listening and speaking methods. (2) Communicative approach. (重点、难点)...

在日常英语教学中,许多教师经常会遇到这样的困惑:一节课自己认为备课充分,知识讲解透彻,应该有好的教学效果,而事实上呢?学生一个个无精打采,兴趣不浓,教学效果不佳。究其原因,主要有以下三个方面:第一,经科学证明,学生的注意力不可...

1、 交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言。 2、 游戏教学法...

作者:童蔡丽 教师来源:本站原创 点击数:3069 更新时间:2011-3-2 【摘 要】课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学, 让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力, 使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。然而,...

一、初中英语课堂教学所面临的新挑战 1.注重语法教学,轻视口语教学:在目前以笔试为主要形式来选拔人才的教育制度面前,教师普遍注重语法知识的传授,对于学生的口语训练很不重视。英语课无疑成了语言知识课,课堂的实际现状往往是:教师讲得筋...

情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,并借助一定的媒介创造出来的,教师在教学中创造性地设计好一定的情境,让学...

情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景...

1。抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2。抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字...

英语教学,在很多农村中学一直是一个难题:老师想教好,但是很辛苦;学生想学好,但是很困难!学生开始很感兴趣,但是随着学习内容增加,难度增大,就开始失去信心,甚至自暴自弃,并且随着年级的升高,两极分化的现象会越来越来严重。因此,面...

目前英语课堂导入中普遍存在的误区:模式 固定,缺乏活力;耗时过多,拖沓冗长;舍近求远,化简为 繁;生搬硬套,脱离生活;前后脱节,不成整体等,并提出了有效导入的对策。

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